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Aprender aprender

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 Ha sido postulado como los uno de los pilares que expresan los nuevos desaf铆os que debe enfrentar la educaci贸n en el marco de las profundas transformaciones que vive la sociedad. El primero de ellos sintetiza los desaf铆os educativos desde el punto de vista del desarrollo cognitivo. Para comprender las razones por las cuales ha sido posible y necesario postular este pilar, es preciso tener una visi贸n acerca de las tendencias y las l贸gicas que actualmente predominan en la din谩mica de lo que ha dado el llamarse "sociedad del conocimiento".  Aprender a aprender Los pron贸sticos acerca de la importancia creciente que asumir谩 la funci贸n de aprender a aprender en la educaci贸n del futuro, se basan en dos de las caracter铆sticas m谩s importantes de la sociedad moderna: 眉   La significativa velocidad que ha adquirido la producci贸n de conocimientos. 眉   La posibilidad de acceder a un enorme volumen de informaci贸n. ...
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Alfabetizaci贸n tecnol贸gica

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En la actualidad el entorno social, econ贸mico y cultural que rodea a las personas  evoluciona de una manera escandalosa. La revoluci贸n de la tecnolog铆a, ha provocado una transformaci贸n fundamental de las formas de producci贸n, difusi贸n y consumo del conocimiento y la cultura. La aparici贸n de nuevas tecnolog铆as tales como son: La televisi贸n digital y de paga, la introducci贸n de las PC’ en los hogares, el acceso a Internet, celulares est谩n provocando nuevas necesidades formativas y de conocimiento en los ciudadanos. Es claro, que las personas de hoy, requieren de nuevas habilidades y conocimientos para poder desarrollarse en el mundo moderno actualiz谩ndonos d铆a a d铆a. la alfabetizaci贸n tecnol贸gica es el saber “leer y escribir” en computadoras, adem谩s de entender y utilizar la informaci贸n para apoyar el aprendizaje, la productividad personal. En otras palabras, la alfabetizaci贸n tecnol贸gica es desarrollar los conocimientos y habilidades tanto instrumentales como cognitiva...
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Modelo TPACK

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Es un modelo que identifica los tipos de conocimiento que un docente necesita dominar para integrar las TIC de una forma eficaz en la ense帽anza que imparte. El modelo TPACK resulta de la intersecci贸n en los 4 espacios de intersecci贸n que generan sus interrelaciones: Conocimiento Pedag贸gico del Contenido. Conocimiento Tecnol贸gico del Contenido. Conocimiento Tecnol贸gico Pedag贸gico. Conocimiento T茅cnico Pedag贸gico del Contenido.
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