Tecnologia

 Ha sido postulado como los uno de los pilares que expresan los nuevos desafíos que debe enfrentar la educación en el marco de las profundas transformaciones que vive la sociedad. El primero de ellos sintetiza los desafíos educativos desde el punto de vista del desarrollo cognitivo. Para comprender las razones por las cuales ha sido posible y necesario postular este pilar, es preciso tener una visión acerca de las tendencias y las lógicas que actualmente predominan en la dinámica de lo que ha dado el llamarse "sociedad del conocimiento".  Aprender a aprender Los pronósticos acerca de la importancia creciente que asumirá la función de aprender a aprender en la educación del futuro, se basan en dos de las características más importantes de la sociedad moderna: ü   La significativa velocidad que ha adquirido la producción de conocimientos. ü   La posibilidad de acceder a un enorme volumen de información.   A difer

Internet 2. 0 se refiere al fenómeno social surgido a partir del desarrollo de diversas aplicaciones en  Internet . El término establece una distinción entre la primera época de la  Web  (donde el usuario era básicamente un sujeto pasivo que recibía la información o la publicaba, sin que existieran demasiadas posibilidades para que se generara la interacción) y la revolución que supuso el auge de los blogs, las redes sociales y otras herramientas relacionadas. La Web 2.0, por lo tanto, está formada por las plataformas para la publicación de contenidos, como  Blogger , las redes sociales, como  Facebook , los servicios conocidos como wikis( Wikipedia ) y los portales de alojamiento de fotos, audio o vídeos ( Flickr ,  YouTube ). La esencia de estas herramientas es la posibilidad de interactuar con el resto de los usuarios o aportar contenido que enriquezca la experiencia de navegación. Es importante tener en cuenta que no existe una definición precisa de Web 2.0, aunque es posi

Robert Kurz reflexiona acerca de las desventajas de la era de la información y comunicación La sociedad de la información no está limitada a el  Internet , aunque éste ha desempeñado un papel muy importante como un medio que facilita el acceso e intercambio de información y datos.    Wikipedia  es un  ejemplo el cual intercambia información, también podemos considera a los  blogs  como herramientas que incentivan la creación, reproducción y manipulación de información y conocimientos. La tecnologías facilitan la creación, distribución  de la  información   en las actividades sociales, culturales y económicas.  Está apoyada fundamentalmente por el desarrollo tecnológico que permiten las TIC. Las tecnologías de la información. Vivimos en una sociedad rodeados de información por donde queramos ver. En las escuelas esto se puede ver muy fácilmente ya que los alumnos realizan multiplicidades de tareas ya que realizan varias actividades a la vez pero no pueden captar mucha inform

En la actualidad el entorno social, económico y cultural que rodea a las personas  evoluciona de una manera escandalosa. La revolución de la tecnología, ha provocado una transformación fundamental de las formas de producción, difusión y consumo del conocimiento y la cultura. La aparición de nuevas tecnologías tales como son: La televisión digital y de paga, la introducción de las PC’ en los hogares, el acceso a Internet, celulares están provocando nuevas necesidades formativas y de conocimiento en los ciudadanos. Es claro, que las personas de hoy, requieren de nuevas habilidades y conocimientos para poder desarrollarse en el mundo moderno actualizándonos día a día. la alfabetización tecnológica es el saber “leer y escribir” en computadoras, además de entender y utilizar la información para apoyar el aprendizaje, la productividad personal. En otras palabras, la alfabetización tecnológica es desarrollar los conocimientos y habilidades tanto instrumentales como cognitivas en rela

Es un modelo que identifica los tipos de conocimiento que un docente necesita dominar para integrar las TIC de una forma eficaz en la enseñanza que imparte. El modelo TPACK resulta de la intersección en los 4 espacios de intersección que generan sus interrelaciones: Conocimiento Pedagógico del Contenido. Conocimiento Tecnológico del Contenido. Conocimiento Tecnológico Pedagógico. Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido.